Dopo aver investigato e appreso sul benessere psicologico e sulle tante manifestazioni di disagio che gli adolescenti esprimono, gli studenti, lavorando insieme a piccoli gruppi, hanno immaginato delle possibili domande che un giornalista avrebbe potuto rivolgere ad uno psicologo.
Questa parte del progetto è stata ideata e realizzata interamente dai nostri studenti. Siamo nel campo delle Scienze Umane, materia di indirizzo della classe coinvolta nel progetto, ed è stata attuata con la collaborazione di tre docenti a cui si è aggiunta una quarta docente nel secondo anno. Molto complessa e articolata, infatti è stata realizzata in parte l'anno scorso per essere completata a gennaio di quest'anno.
1. Agli studenti è stato chiesto di inserire in una tabella i nomi dei componenti dell'apparato digerente corrispondenti alle lettere, in una delle lingue dei paesi europei partecipanti, ottenendo così un vocabolario multilingue.
La collaborazione tra le scuole ha dato prova, in questa parte del progetto, delle potenzialità della globalizzazione (in senso positivo, ovviamente).
Iniziato con il lessico di QUIZZLET fornito dalla scuola polacca, prosegue con la circolazione del sangue. Gli studenti francesi, con l'aiuto ovviamente dei docenti, hanno realizzato un plastico del cuore con simulazione del funzionamento della circolazione sanguigna. Per farlo hanno utilizzato dei materiali facilmente reperibili, come si vede dall'immagine seguente, e ne hanno descritto il funzionamento. Tutto è stato filmato.
L'insegnante di Scienze, prof.ssa Russo, in collaborazione con l'animatore digitale, prof.ssa Cicconardi, con cui ho condiviso alcune attività del progetto, hanno realizzato questo materiale per l'apprendimento del sistema respiratorio.
Il prodotto finale un ebook realizzato con JOOMAG.
Emotions guide us to happiness and help our choice.
Questa parte del progetto è stata ideata e realizzata interamente dai nostri studenti. Siamo nel campo delle Scienze Umane, materia di indirizzo della classe coinvolta nel progetto, ed è stata attuata con la collaborazione di tre docenti a cui si è aggiunta una quarta docente nel secondo anno. Molto complessa e articolata, infatti è stata realizzata in parte l'anno scorso per essere completata a gennaio di quest'anno.
Effetti negativi ed effetti positivi sul sistema respiratorio.
L'insegnante di Scienze, prof.ssa Russo, in collaborazione con l'animatore digitale, prof.ssa Cicconardi, con cui ho condiviso alcune attività del progetto, hanno realizzato questo materiale per l'apprendimento del sistema respiratorio.
Gli studenti hanno creato dei loghi utilizzando software gratuiti online.
Questo video mostra un'attività di studio sul sistema respiratorio, nel laboratorio di informatica.