Un gruppo di ragazze della 3S (Aurora Bonfitto, Alice Colombo, Elisa Mapelli, Chiara Tacconi, Anna Ticozzi, Marta Rigamonti e Valentina Riva) sotto il coordinamento della prof.ssa Gabriella Molteni ha vinto il primo premio, a pari merito con una scuola romana, al concorso "Scacco al bullo"
Per il terzo anno consecutivo il Liceo “Carlo Porta” ha vinto, a Cantù, il titolo provinciale di corsa campestre, come squadra, nella categoria allieve.
Pubblicate le materie delle seconde prove e quelle affidate ai commissari esterni.
A partire dall'anno scolastico 2019/20, tutte le classi prime avranno un orario di 28 ore, anziché 27, in quanto il piano di studi comprenderà anche un'ora settimanale di Storia dell'arte. Dal 2020/21 l'iniziativa sarà estesa anche alle classi seconde. Le classi seconde 2019/20, invece, avranno ancora l'orario di 27 ore.
Martedì 27 novembre 2018 si è svolta nel parco di Villa Amalia la fase interna di corsa campestre del Liceo “Carlo Porta”.
Un altro job shadowing in arrivo: un docente irlandese che, grazie ad un progetto Erasmus+ di mobilità dello staff, ha scelto di far visita al nostro liceo.
Incontro di sensibilizzazione e informazione sulla campagna istituzionale delle elezioni del Parlamento europeo che si terranno il 26 maggio 2019 promosso dall'Ufficio di Milano del Parlamento europeo, dal Consiglio regionale della Lombardia e da Europe Direct Lombardia.
Como 12 ottobre 2018 - evento "Secondary School & Internationalization"
Piano delle attività didattiche 2018/2019, approvato dal Collegio dei docenti nella seduta del 3 settembre 2018.
Anticipo in allegato i risultati della votazione sui progetti, tenutasi nel corso del Collegio docenti di oggi, 3 settembre 2018.
Il Liceo Carlo Porta di Erba informa la comunità scolastica della scomparsa dell'alunno Jhonathan Uberti e si stringe con un forte abbraccio alla famiglia.
Jhonathan, con la sua determinazione, ci ha insegnato a non arrendersi davanti alle difficoltà e ad affrontare la vita con il sorriso.
La mamma ha chiesto di non donare fiori, ma piuttosto fondi all'associazione UILDM per la ricerca sulla distrofia muscolare. Chi vuole può perciò mettere il proprio contributo nela cassetta al banco accettazione.
Il Liceo Carlo Porta è tra i beneficiari del PON Cittadinanza Europea
Riflessioni sull’esperienza vissuta nel reading del romanzo Venivamo tutte per mare di J. Otsuka
Erba, giugno 2018
Fotografie di KATIA SORRENTI.
Anche quest'anno un gruppo di genitori del Co.Ge.Po ha voluto dare una mano alla scuola, tinteggiando alcune aule della zona informatica, sempre sotto la guida del sig. Cristofaro, professionista del settore.
I racconti delle partecipanti del liceo C. Porta sulla Scuola diritti umani, che si è svolta a Erba in otto incontri pomeridiani tra marzo e maggio 2018, coinvolgendo ragazzi e ragazze del liceo C. Porta e Isis Romagnosi. Il percorso è promosso e realizzato dal Coordinamento comasco per la Pace e dal Centro Servizi per il Volontariato di Como, in collaborazione con Spaziogiovani-Progetto #Youthlab.
Presentazione del PON-Competenze di Base "Leggere la Realtà" a genitori e studenti che frequenteranno la classe prima e seconda nell'anno scolastico 2018/19.
Il Liceo Carlo Porta anche quest’anno ha partecipato con 14 alunni degli indirizzi linguistico e scienze umane alla prova per conseguire la certificazione delle competenze della Lingua latina, svolta il 12 aprile 2018 presso il Liceo classico e scientifico A. Volta di Como.
Federica Verani di 3S ha conseguito il livello A1, mentre Ida Lotti di 3T ha conseguito il livello A2 della certificazione (livello più alto previsto per il Liceo delle scienze umane).
Ci complimentiamo con loro e ringraziamo tutti gli studenti che con entusiasmo hanno aderito all’iniziativa, sostenuti dai loro docenti di latino.
A conclusione del progetto triennale di alternanza scuola lavoro, le classi 5L e 5M hanno affrontato la traduzione di articoli di diverso ambito (scientifico, letterario e di attualità) nelle tre lingue oggetto di studio. Il laboratorio, svoltosi dal 29 gennaio al 3 febbraio 2018, ha permesso agli studenti di affinare l’analisi e la comprensione dei testi in lingua straniera, potenziare la codifica da una lingua all’altra e l’uso delle tecnologie di base in supporto alla traduzione.